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全员答题 提前交卷 三原教育人的年终“考试”得分再创新高

轉自:12月15日,紅星新聞


2019年12月13日,成都市三原外國語學校第19屆教育研討會暨成都三原教育集團第二屆學術年會落下帷幕,三原教育人在2019年末,提交了自己的“答卷”。僅從閉幕式上總結的成都市三原外國語學校各項工作和考核來看,本校年度成果:22人次獲得市區級先進榮譽、44項市區級課題獲獎、21篇論文公開刊物發表、85篇論文獲省市級獎、1項主研參與國家級課題結題,15個團隊獲國家、省、市級比賽等級獎,127人次輔導學生獲獎……加之作爲年中“考核”的優異的中高考成績,2019年度,三原教育人的“考卷”得分再創新高。


成都市三原外國語學校第19屆教育研討會暨成都三原教育集團第二屆學術年會,從11月18日科研專題論壇的舉行開始,直到12月13日閉幕式兼頒獎禮,曆時4周,活動包括:年度教育教學科研成果收集及展示、科研專題論壇、集體備課示範與研討、主題班會大賽、課堂教學大賽、德育專題論壇、優質課堂教學交流、專家講座等共計八大板塊的學習、研究和實踐活動。


三原教育集團的學術氛圍,在第二年就已經有了濃墨重彩的模樣



“生命教育”为指导 探讨如何为学生的终身发展进行个体差异培养

本次年会由学校领导班子和三原教育研究院专家进行顶层设计,紧扣当前基础教育課程改革的基本方向,衔接三原教育已有成果,最终确定了以“生命教育”为总主题的“优化课程实施方式,激发生命成长力量”年会主题,进一步就学科核心素养、学习方式和教学模式变革、德育活动的实施、教师实践研究活动的组织与展开等问题展开深入的学习研讨和实践。


本屆學術年會,旨在使“生命教育”成爲進一步豐富“一切爲了學生的終身發展”的三原教育使命、“個體差異化發展”教育理念的內涵底蘊,強化通過“生命教育”來實現“三個追求”的培養目標的途徑功能,將秉承信任教師、依靠教師、珍惜教師、成就教師的理念,堅持突出學術性、研討性、主題性、實用性,最終達到以學促研更新教育觀念,以研促教增進專業能力,以研促效提升工作效果的目標。


本次年会还同时设置了两个分主题,一个是德育方面的“德心同育,为生命赋能”,还有一个是教学方面的“自主·优效课堂 涌动生命力量”。


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三原教育的生命教育,其指導思想是“爲個體賦能”,主旨是爲學生健康成長保駕護航,爲個體終身發展蓄勢導向。具體到三原教育集團的3家下屬學校,三原外國語學校附屬小學的生命教育途徑是“愛生命,會生活”,三原外國語學校的途徑則是“培養‘三自’能力,綻放生命精彩”,西雅美途外國語聯合學校的途徑則是“養成7個習慣,爲個體生命賦能”。


参与度高  年会覆盖全体三原教育人


三原外國語學校校長曾成彬在年會閉幕式上,總結了本次年會的幾大特征。第一特征就是年會的參與人數更多,參與度更高。


本次學術年會,首次采用三原集團旗下學校機構主辦、公司協辦的聯辦模式,將三原教育學術年會與各校、各機構的教育研討會密切結合,在充分發揮學術年會的平台功能的同時,突出三原教育主張,又回歸學校教育教學一線,實現了校企資源共享、優勢互補,增強了廣大教師參與的廣度與深度。


以課堂教學大賽爲例,集團堅持了全員聽課的要求,教務處協同各年級改革考勤方式,在全體老師的積極配合下,使賽課課堂面貌煥然一新,聽課研課氛圍明顯改善,初高中當堂無課的老師共聽課1806人次,聽課教師既表現出了對學校制度的遵守,更表現出來對授課同事的尊重,共同彰顯了三原課堂的神聖。


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专业性强 从专家到教师都围绕主题聚焦一线


與首屆學術年會相比,由成都市三原外國語學校主辦的集團第二屆學術年會,增加了學術論壇和學術報告,更加側重于課堂教學、團隊建設(集體備課)、課題(小專題)研究、學科活動(含各代表隊活動)。


本次年會,三原教育集團還特邀區、市教育局、研培中心、教科院領導,三原教育研究院外聘專家參與,加上三原教育旗下各學校(分院)管理幹部、班主任、骨幹名師,成都市三原外國語學校全體教師,可以說,這是一次從上到下,從外到裏都透著“專業”氣息的一次學術年會。


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年會過程中,參加各項活動的教研組長、班主任、教師都認真准備,精心設計,創造性勞動。伍陽斌、季應朗、劉旭三位專家分別舉行了教育科研(課題研究)、班級管理、生命教育3場講座,學校組織了4場引人入勝的集體備課活動、25堂高質量的學科參賽課、4堂各具特色的班會課,老師們提交了近300條關于集體備課的有效建議,以三原外國學校爲主、三原旗下其它學校參展的共50多個彰顯辦學成就、學科特色的成果展示板。


合作性强 集体备课环节汇聚全年级智慧


集體備課是本次年會新增的環節。特別值得一提的是,本次年會,三原教育集團的老師們自發投入,積極參與,在緊張的學期末,在自薦與他薦相結合的情況下,高中數學組,高中政治組,初中物理組,初一英語組積極承擔了本次集體備課示範活動。各學科組,在組長組織下全員參與,從環節分析到教學設計、從三次先行課到四次磨課教研。一堂堂優質課的背後,是一個個團結進取、精益求精的學科專業團隊。各年級組積極支持,參賽班主任充分准備、全體班主任積極參與設計、聽課研討、優化調整,班主任團隊精心打造參賽班會課,一堂堂話題聚焦、氛圍積極盡心打造,凝聚年級智慧。


成果颇丰 三原教育人的答卷成绩不输自己的学生


今年,三原教育集團旗下學校的學生們取得了優異的成績。無論是今年的中考還是高考,或者是出國留學,都交出了亮眼的成績單,獲得了家長和社會的認可和贊譽。


學生表現得如此優異,三原教育人在帶領學生進步的同時,自己前進的步伐也從未停止。僅從閉幕式上總結的成都市三原外國語學校各項工作和考核來看,本校年度成果:22人次獲得市區級先進榮譽、44項市區級課題獲獎、21篇論文公開刊物發表、85篇論文獲省市級獎、1項主研參與國家級課題結題,15個團隊獲國家、省、市級比賽等級獎,127人次輔導學生獲獎……加之作爲年中“考核”的優異的中高考成績,2019年度,三原教育人可謂成果豐碩。


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再接再厉  三原教育集团的学术氛围浓墨重彩


在12月13日的年會閉幕式上,成都市教科院教育國際化與高等教育研究所副所長劉旭作爲年會特邀專家,以“教育:讓生命智慧地生長——也談中小學生命教育”爲主題,與三原教師們分享了他理解的生命教育,也爲三原教育集團第二屆年會的圓滿落幕打上了句號。


“教育應該是關注學生智慧的生長,不是刷題或是只談認知。這樣的教育是丟掉了生命的教育,學生變成生産線上的産品,老師則生産機器。”劉旭說道。


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劉旭認爲“生命教育,即是直面生命和人的生死問題的教育,是生命質量與生命價值的教育。其目標在于使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關系,學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展,並通過彼此間對生命的呵護、記錄、感恩和分享,由此獲得自身心靈的和諧,事業成功,生活幸福,從而實現自我生命的最大價值。”


閉幕式上,三原學校還爲本次年會“自主·優效”課堂大賽獲得一、二、三等獎的老師們進行了頒獎。三原外國語學校校長曾成彬對獲獎的老師們表示了祝賀,對全體三原老師表達了感謝。他表示,2020年,基礎教育改革將在高中考改革和招生制度改革的強力驅動下持續走向深化,走向落實。面對變革的2020年,“我們要堅定地攜手,更主動更深刻地投入到課堂革新和課程建設的工作中,用科學性、前瞻性、精准性、創造性的工作,確保成都市三原外國語學校跨越式發展,彎道領先,再交完美答卷。”


时间: 2019-12-23
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